ریاض میں دفترِ تربیت اور OECD کا تعلیمی نتائج بہتر بنانے پر اجلاس

دفترِ تربیت عربی برائے خلیجی ممالک نے اتوار 4 اکتوبر 2026 کو ریاض میں اقتصادی تعاون و ترقی کی تنظیم (OECD) کے تعاون سے خلیج، مشرق وسطیٰ اور شمالی افریقہ میں طلبہ کی تعلیمی کارکردگی بہتر بنانے کے موضوع پر اعلیٰ سطحی علاقائی مکالمہ منعقد کیا۔ اس میں تعلیمی رہنماؤں، پالیسی سازوں، ماہرین تعلیم، ماہرین اور علاقائی و بین الاقوامی تنظیموں کے نمائندوں نے شرکت کی۔

دفتر کے ڈائریکٹر جنرل ڈاکٹر محمد بن سعود آل مقبل نے افتتاحی خطاب میں کہا کہ بین الاقوامی مطالعات اور جائزے تعلیمی نظام کی بہتری کے لیے اہم علمی ذرائع ہیں۔ انہوں نے کہا کہ ان کی اصل اہمیت صرف اعداد و شمار میں نہیں بلکہ ان نتائج کو تعلیمی پالیسیوں اور عملی اقدامات میں ڈھالنے میں ہے، جس سے تعلیمی معیار، اساتذہ اور اسکولوں کی کارکردگی اور طلبہ کی صلاحیتوں میں اضافہ ممکن ہے۔ ان کا کہنا تھا کہ تعلیمی نتائج میں بہتری کوئی وقتی ردعمل نہیں بلکہ ایک مسلسل عمل ہے جس میں پالیسی، نصاب، اساتذہ، تعلیمی قیادت، جائزہ طریقہ کار، تعلیمی ماحول، خاندان اور معاشرہ سب شامل ہیں۔

آل مقبل نے وزارت تعلیم، جائزہ اور پیمائش کے اداروں، جامعات، تحقیقی مراکز، ماہرین اور عملی شعبے کے درمیان تعاون کی اہمیت پر زور دیا۔ انہوں نے کہا کہ تعلیمی نتائج میں بہتری مشترکہ ذمہ داری ہے، جس کے لیے مسلسل مکالمہ، شواہد پر مبنی پالیسی سازی اور قابل عمل و قابل پیمائش اقدامات ضروری ہیں۔ علاقائی تعاون، علم کا تبادلہ اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ شراکتیں رکن ممالک کی تعلیمی کوششوں کو مضبوط بناتی ہیں۔

اجلاس میں OECD کے ڈائریکٹر برائے تعلیم و مہارت آندریاس شلائشر نے PISA 2025 کے نتائج سے حاصل ہونے والے اہم نکات اور ان کے تعلیمی پالیسیوں و عملی اقدامات پر اثرات پر روشنی ڈالی۔ پروگرام میں خلیج، مشرق وسطیٰ اور شمالی افریقہ میں اس مطالعے کے نتائج اور ان کے طلبہ کی تعلیم اور مستقبل کی تیاری پر اثرات پر بھی گفتگو ہوئی۔

مکالمے کے دوران شرکاء نے سائنسی سوچ، سائنس کی تعلیم، PISA 2025 کے نتائج میں طلبہ کی کارکردگی اور رجحانات، نصاب اور تدریسی طریقوں پر اس کے اثرات، ڈیجیٹل لرننگ، مصنوعی ذہانت، طلبہ کے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے استعمال اور اس کے تعلیمی نتائج پر گفتگو کی۔ اس کے علاوہ تعلیمی ماحول میں ان ٹیکنالوجیز کے مؤثر اور منظم استعمال کی پالیسیوں پر بھی بحث ہوئی۔

اجلاس کے دوران OECD کی رپورٹ "ڈیجیٹل تعلیم کے افق 2026" کا عربی ترجمہ بھی جاری کیا گیا، جس کا مقصد بین الاقوامی علم اور تجربات کو عربی زبان میں دستیاب کرنا اور پالیسی سازوں، رہنماؤں اور محققین کو ڈیجیٹل تعلیم اور مصنوعی ذہانت میں تیز رفتار تبدیلیوں سے ہم آہنگ کرنا ہے۔

مکالمے کے اختتام پر کئی اہم سفارشات سامنے آئیں، جن میں PISA 2025 اور بین الاقوامی شواہد سے زیادہ سے زیادہ استفادہ، سائنس کی تعلیم اور سائنسی سوچ کی ترقی، طلبہ کی مستقبل کی تیاری، تعلیم میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا مؤثر و ذمہ دارانہ استعمال، تجربات کے تبادلے اور علاقائی تعاون کو فروغ دینا شامل ہیں، تاکہ خطے میں تعلیمی نتائج کو بہتر بنایا جا سکے۔